儿童心理测试问卷？儿童心理测试方法

本篇文章给大家谈谈儿童心理测试问卷，以及儿童心理测试方法对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

一、幼儿园幼儿心里问题筛查问卷一学期做几次

0-3岁是一生中身体生长最快，心理变化最大的时期，在这个特殊的时期，小婴幼儿在智力、行为、体格等方面可塑性较强，所以，对婴幼儿发育和行为进行预见性的指导，可以促进智力的发育，加强营养科学合理的吸收和利用，提高运动的能力，对儿童的正常发育和行为的形成具有重要意义。

在儿童保健中，除了评估体格发育外，定期通过发育量表的检查，评估宝宝运动、适应能力及语言等综合发育情况尤为重要。

常用的量表包括儿童神经心理行为检查量表、ASQ量表。ASQ主要是通过填写问卷形式，主要测试1-66个月婴幼儿的身体发育、沟通、肢体运动、解决问题、个人与社会交往等能力。

二、儿童心理测试方法

儿童心理测试方法大全

用于儿童心理测验的方法很多，可根据儿童的状况选用相应的不同测验。先简单介绍一些常用的心理测验。

一、一般智力测验

智力测验及量表最初由法国人比奈和西蒙提出的，后人又编制了许多量表。由于编制智力量表的工作量非常大，许多国家都引进一些比较好的量表加以修订。我国也主要运用修订的量表，同时也编制自己的量表。常用的儿童智力量表有以下几种。

(一)《中国比奈测验》，是1924年和1936年陆志韦等修订比奈西蒙智力测验的基础上，由吴天敏主持再修订，于1982年正式出版的智力测验量表，适用范围是2～18岁。

(二)修订的韦克斯勒学前和小学智力量表，是通用自的量表之一。学前和小学量表适用于4．5岁-6．5岁，儿童量表适用于6～16岁。

(三)瑞文推理能力测验，是纯粹的非文字智力测验，适用年龄范围非常广泛，6岁以上任何年龄都可使用。后来又编制了瑞文彩色推理能力测验，适用于5～11岁儿童和心理有障碍的成人。

(四)修订的《丹佛小儿智能筛选测验》，可以初步区分儿童智力是否正常。

(五)修订的《格塞尔发展程序量表》，是对4个星期至6岁婴幼儿神经心理发展的评定量表。

(六)由首都儿科研究所编制的《0～4岁幼儿神经、心理发育诊断量表》和《五十项儿童智能筛查量表》，测验学前儿童的综合能力，且操作方法简单。

二、感知一运动测验

主要测定儿童感知觉和(或)运动能力，包括两者的协调能力。这方面的测验内容很多，包括本德-格式塔测验，贝瑞视——运动测验，轨迹测验，形板测验及钉板测验等。

三、注意测验

包括划字测验，编码测验等，主要考察注意力及工作耐力的情况。

四、记忆测验

包括文字记忆及图形记忆，近记忆及远记忆等，可采用韦克斯勒记忆量表，本德视觉保持测验等。

五、语言测验

扩展阅读

心理测验是什么

“心理”对常人来说是个很抽象的概念，它是指人的内心活动，包括人的感觉、知觉、记忆、思维、想像、注意、情感、智力、气质、性格等心理现象的总称。一般人总认为，人的心理活动是难以捉摸的。其实，心理活动与人的生理活动一样，是可以测量的，也有一定的规律可循。长期以来，科学家们已经研究出了许多测量心理的方法，这些方法也叫心理测验。

提起心理测验，很多人认为很神秘。其实，心理测验只是借助一些设计好的表格（专业的称呼叫量表或问卷），或一些道具（如韦氏儿童智力测试工具包等），对测试者进行调查或测试，收集、记录各种心理活动现象，然后通过统计分析得出结论，结果用于评定被测试者的心理健康状况。说得简单一点，心理测验也就是把人的心理活动进行量化处理后得出某些数据，来判断测试者的'心理问题。儿童心理测验是一门科学。

在儿童和青少年心理研究和临床咨询中，心理测验的应用已相当广泛，目前主要用于分析和评估儿童的心理行为发育和各种心理问题的筛查，也是儿童心理疾病诊断时的一种重要的辅助检查方法。儿童的许多心理行为发育问题，一般都可以通过心理测验的方法进行量化分析，并得出相应的客观数据，如智商、发育商、多动指数等等。

心理医生在收集儿童的信息时，除了倾听家长对儿童行为的描述外，通常还需借助一些心理测验的方法，更加客观地分析儿童的心理品质、个性特征，并对相应的心理问题做出筛查或诊断。如对一个智能发育落后的孩子，在下诊断之前，医生必须做智商和社会适应能力的测量。如怀疑一个孩子是否有多动症，可以做多动症量表测量。因此，可以说心理测验是临床心理医生不可缺少的工具。

儿童心理测验有哪些内容

根据测量目的的不同，儿童心理测验大致可分为七大类：

一、发育商测量（dq）主要用于评价6岁以下儿童心理行为发育水平。

二、智力测量（iq）适用于4岁以上儿童或青少年的智能水平评估。

三、适应行为评定评定儿童的社会生活适应能力水平。

四、个性测量包括气质测量、人格测量等。在成人中应用也较多，如现在有的单位在招聘员工时，要对应聘者先做个性测量，因为不同个性的人适合做不同的工作。

五、成绩测量用于测量各方面学习成就程度的差异。

六、筛查测量用于筛查儿童是否具备接受某一特殊学习、训练或治疗的前提条件，根据某一特定的临界标准，进行筛选或淘汰。

七、疾病评定量表用于不同心理或精神疾病的诊断或程度的评估,如症状自评量表、抑郁症评定量表等。

就心理测验的数目而言，在我国已经过标准化的测验达200余种，其中可用于儿童的也有数十种之多。

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三、艾森克性心理测试题

艾森克性心理测试题

艾森克人格理论英国心理学家H．J．艾森克提出的以人格结构层级说和三维度人格类型说为主要内容的人格理论。下面是我收集整理的艾森克性心理测试题，希望大家喜欢。

最经典的艾森克性心理测试题

回答是(Y)或否(N)

1你的情绪是否时起时落?

2当你看到小孩(或动物)受折磨时是否感到难受?

3你是个健谈的人吗?

4如果你说了要做什么事，是否不论此事可能如果不顺利你都总能遵守诺言?

5你是否会无言无故地感到“很惨”?

6欠债会使你感到忧虑吗?

7你是个生气勃勃的人吗?

8你是否曾贪图过超过你应得的分外之物?

9你是个容易被激怒的人吗?

10你会服用能产生奇异或危险效果的药物吗?

11你愿意认识陌生人吗?

12你是否曾经有过明知自己做错了事却责备别人的情况?

13你的感情容易受伤害吗?

14你是否愿意按照自己的方式行事，而不愿意按照规则办事?

15在热闹的聚会中你能使自己放得开，使自己玩得开心吗?

16你所有的习惯是否都是好的?

17你是否时常感到“极其厌倦”?

18良好的举止和整洁对你来说很重要吗?

19在结交新朋友时，你经常是积极主动的吗?

20你是否有过随口骂人的时候?

21你认为自己是一个胆怯不安的人吗?

22你是否认为婚姻是不合时宜的，应该废除?

23你能否很容易地给一个沉闷的聚会注入活力?

24你曾毁坏或丢失过别人的东西吗?

25你是个忧心忡忡的人吗?

26你爱和别人合作吗?

27(反)在社交场合你是否倾向于呆在不显眼的地方?

28如果在你的工作中出现了错误，你知道后会感到忧虑吗?

29你讲过别人的坏话或脏话吗?

30你认为自己是个神经紧张或“弦绷得过紧”的人吗?

31你是否觉得人们为了未来有保障，而在储蓄和保险方面花费的时间太多了?

32你是否喜欢和人们相处在一起?

33当你还是个小孩子的时候，你是否曾有过对父母耍赖或不听话的行为?

34在经历了一次令人难堪的事之后，你是否会为此烦恼很长时间?

35你是否努力是自己对人不粗鲁?

36你是否喜欢在自己周围有许多热闹和令人兴奋的事情?

37你曾在玩游戏时作过弊吗?

38你是否因自己的“神经过敏”而感到痛苦?

39你愿意别人怕你吗?

40你曾利用过别人吗?

41你是否喜欢说笑话和谈论有趣的事?

42你是否时常感到孤独?

43你是否认为遵循社会规范比按照个人方式行事更好一些?

44在别人眼里你总是充满活力的吗?

45你总能做到言行一致吗?

46你是否时常被负疚感所困扰?

47你有时将今天该做的事情拖到明天去做吗?

48你能使一个聚会顺利进行下去吗?

P精神质量表( Psychoticism，P)

正向记分：10、14、22、31、39、

反向记分：2、6、18、26、28、35、43

E外向(extrovi-sion，E，或称外倾)

正向记分：3、7、11、15、19、23、32、36、41、44、48

反向记分：27

N神经质(neuroticism，N)

正向记分：1、5、9、13、17、21、25、30、34、38、42、46

反向记分：无

L掩饰量表(Lie，L)效度量表

正向记分：4、16、45

反向记分：8、12、20、24、29、33、

37、40、47

备注：正向计分答“是”得1分，反向计分答“否”得1分。

常模：

E量表大概以15分为标准;N量表14分;P量表8分;L量表18分

(l)P量表：P分高的人表现为不关心人，独身者，常有麻烦，在哪里都感不合适，有的可能残忍、缺乏同情心、感觉迟钝，常抱有敌意，进攻，对同伴和动物缺乏人类感情。如为儿童，常对人仇视、缺乏是非感、无社会化概念，多恶作剧，是一种麻烦的儿童。P分低的无上述情况。

(2)E量表：E分高为外向：爱社交，广交朋友，渴望兴奋，喜欢冒险，行动常受冲动影响，反应快，乐观，好谈笑，情绪倾向失控，作事欠踏实。

E分低为内向：安静、离群、保守、交友不广、但有挚友。喜瞻前顾后，行为不易受冲动影响，不爱兴奋的事，作事有计划，生活有规律，作事严谨，倾向悲观，踏实可靠。

(3)N量表：N分高，情绪不稳定，焦虑、紧张、易怒，往往又有抑郁。睡眠不好，往往有几种心身障碍。情绪过分，对各种刺激的反应都过于强烈，动情绪后难以平复，如与外向结合时，这种人容易冒火，以至进攻。概括的说，是一种紧张的人，好抱偏见，以致错误。

N分低，情绪过于稳定，反应很缓慢，很弱，又容易平复，通常是平静的.，很难生气，在一般人难以忍耐的刺激下也有所反应，但不强烈。

(4)L量表：掩饰量表，原来作为分别答卷有效或无效的效度量表。L分高，表示答的不真实，答卷无效。但后来的经验(包括MMPI的使用经验)说明，它的分数高低与许多因素有关，而不只是真实与否一个因素。例如年龄(中国常模表明，年小儿童和老年人均偏高)、性别(女性偏高)因素。每一维度除单独解释外，还可与其他维度相结合作解释。例如，E量表与N量表结合，以E为横轴，N为纵轴，便构成四相，即外向-不稳定，Eysenck认为它相当于古代气质分型的胆汁质;外向-稳定，相当于多血质;内向-稳定，相当于粘液汁;内向-不稳定，相当于抑郁质。各型之间有移行型，因此他以维度为直径，在四相限外画成一圆，在圆上可排列四个基本型的各过渡型

拓展

艾森克人格问卷（由英国心理学家H. J.艾森克编制的一种自陈量表，是在《艾森克人格调查表》（EH）基础上发展而成。20世纪40年代末开始制订，1952年首次发表，1975年正式命名。有成人问卷和儿童问卷两种格式。包括四个分量表：内外倾向量表（E），情绪性量表（N），心理变态量表（P，又称精神质）和效度量表（L）。有男女常模。P、E、N量表得分随年龄增加而下降，L则上升。精神病人的P、N分数都较高，L分数极高，有良好的信度和效度。中国的修订本仍分儿童和成人两式，但项目数量分别由原版的97和107变为88及88项。因量表题目少，使用方便，比较适用。

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四、适合小学生的心理测试

心理健康测试(7-15岁小学生群体)小学生心理健康评定量表从8种常见心理障碍来分析小学生心理健康水平,经过数据检验,证明该量表对筛选、诊断小学生的心理健康问题有较好的成效,是一个适合家长、班主任教师对小学生进行心理健康评定良好测评工具。

瑞文测验作为当前主流的专业智力测验，又称瑞文渐进测验，是由英国心理学家瑞文）于1938年设计的一种非文字智力测验，简称SPM，因其使用方便，至今仍为国际心理学界、教育界和医学界所使用。该测验是以智力的二因素理论为基础，主要测量了智力的G因素，尤其是与人的问题解诀、清晰知觉、思维，发现和利用自己所需的信息以及有效地适应社会生活的能力有关。

中国婴儿气质量表作为国内第一套适合考察婴儿气质特征的量表，是国内的专家们根据：Carey、McDevitt等人设计的婴儿气质问卷为蓝本，并进行了适合中国本土化的修订和标准化后编制而成的，目前已广泛应用在幼儿教育领域多年。CITS是由95个问题组成。这些问题代表儿童日常生活中的行为方式。由家长针对这些项目，以六个分级对孩子进行评分。

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